2020年10月20日下午，外语系英语专业教学团队针对《2020级英语专业人才培养方案》的解读教研活动，在4号教学楼208教室举行。本次教研主题为“新版人才培养方案详解和执行措施”，英语专业教学团队和相关教学管理人员参加了本次集体教研。
教研会的第一阶段，英语专业负责人公布了最新版《2020级英语专业人才培养方案》，围绕以下十个方面对方案进行了详细解读：前期专业调研情况、专业目前师资及校内实验室、校外实践教学基地情况、人才培养方案制定思路（基于原则意见和国标）、该版人才培养方案较前一稿的变化、专业培养目标、专业毕业要求和毕业条件、专业核心课程和学位课程、毕业要求与培养目标的关联情况、课程计划与毕业要求的关联情况、教学计划各模块学分比重和实践学分占比情况等。
根据目前教学实际，围绕新版人才培养方案，英语专业教学团队成立了第一阶段教研小组，选聘教研组长6名；第一阶段专业建设工作，以教研组为基本单位展开，六个教研小组的常规工作内容如下：
1. 围绕本学期所开课程，各教研组进行本组课程的课程建设工作。课程建设的主要内容是课程模式建设和教学模式建设：
(1) 课程模式建设，主要是研究教什么的问题，包括两方面内容：一是按照一定的思想和理论开发课程，例如目前比较先进的课程开发思路和理论是“产出导向”、“创新思辨”、“课程思政”和“跨文化能力”等；二是考虑英语专业特性和学生就业特点，按照“就业导向”和“产教融合”建立课程标准、强化实践教学，进行课程的“反向设计，正向实施”，编制课程目标、课程内容等框架计划。
(2) 教学模式建设，主要是指：在上述课程建设教育目标及教学理论指导下，对教学目标、教学内容、教学结构、教学手段方法、教学评价等因素进行逻辑化、体系化，建立起较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。
2. 以课程建设为核心，定时组织开展各小组教研活动，教研要求如下：
(1) 保质保量开展各组教研活动，每组每三周开展不少于一次教研活动，组员可轮流参与主持教研活动（组长提前指定或审核教研主题和形式），活动内容可参考“（三）教研思路和方向”，活动形式可传统、可创新。
(2) 认真记录和保存教研活动资料，包括：教研记录（会场拍照+电子记录表）、教研通讯稿、教研相关附件（研讨资料）等。
(3) 本学期每组须完成至少一门课程的建设工作（优先低年级课程），在期末提交课程建设资料，内容须涵盖本课程的：课程模式（思想理论、课程标准等）、教学模式（教学目标、教学内容、教学结构、教学手段方法、教学评价等）、教学资料（课件、教案、代表性作业）和教学感想反思（优点、问题，原因、改进措施等）。
